Las maestras de Infantil. La Seño Caty.
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| Gender | Female |
|---|---|
| Industry | Education |
| Occupation | Maestras |
| Location | Almería, Almería, Spain |
| Introduction | Educar es lo mismo que poner un motor a una barca… Hay que medir, pensar, equilibrar… y poner todo en marcha. Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino… un poco de pirata… un poco de poeta… y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que ese barco, ese niño, irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas. Soñar que, cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada. Gabriel_Celaya |
| Interests | Educar a los niños/as para conseguir su desarrollo Integral. |
| Favorite movies | Buscando a NEMO, El Viaje de Arlo, Up, Del Revés, Wall-e Mulán Coco Wonder Billy Elliot Kiriku y las bestias salvajes Toy Story MOnstruos S.A. El Rey león Cortometrajes: Cuerdas, Soar, Ratón en venta, El pequeño Hiawatha, La flor más grande del mundo... |
| Favorite music | Vivaldi, Sergei Prokofiev,Carnaval de los animales de Saint Saëns(2ª parte),Carnaval de los animales de Saint Saëns (1º parte), La danza macabra de Camille Saint Saëns, El retablo de Maese Pedro de Manuel de Falla, Pulcinella de Igor Stravinsky, Los Planetas de Gustav Holst, La doncella de la nieve de Rimsky Korsakov. Toda una Frozen rusa, Sueño de una noche de verano de Mendelssohn en versión animada... |
| Favorite books | "Con ojos de NIÑO", Francesco Tonucci La alegría de educar, Josep Manel Marrasé La nueva educación, César Bona Hacía una nueva escuela: el futuro de la educación está en nuestras manos,Pablo Jesús Díaz EScuelas creativas: la revolución que está transformando la educación, Sir Ken Robinson Gramática de la fantasía: Introducción al arte de inventar historias, de Gianni Rodari rEDUvolution, de María Acaso El oficio del arte. Soñar con el lápiz en la mano ,M. Carmen Díez Navarro... |