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About me

Introduction	QUEM EU SOU? Nasci em Araçatuba – SP (1978), já andei pelo mundo e agora estou em São Carlos (desde 2016). Sou mãe da Laura (2008) e do Lucas (2011). Profissionalmente, sou graduada em Ciências Biológicas Modalidade Bacharelado pelo IBB/UNESP (1997-2001), mestre em Genética e Melhoramento de Plantas pela ESALQ/USP (2002-2004), doutora em Ciências Biológicas AC: Genética pelo IBB/UNESP (2005-2009) e doutora em Biologie Intégrative des Plantes pelo IRD/UM2 (2006-2009). Fiz um pós-doutorado na FFCLRP/USP (2010-2011) e outro na UEMA (2011-2013). Atualmente estou no oitavo período da Pedagogia pelo sistema de EaD do SENAC (desde 2018) e estou finalizando o TCC da formação em Gestão Cultural, também pelo Senac (2021). Complemento minha formação no Instituto Paulo Freire e em comunidades de aprendizagens. Tenho experiência dodiscente em educação básica (educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental) e no ensino superior. Áreas de atuação: Aprendizagem Experiencial, Educação Cidadã, Formação Dodiscente, e Paradigma da Comunicação.
Interests	OBJETIVOS PESSOAIS Acredito que as mais diversas formas das linguagens são a corporeidade dos pensamentos. Assim, por meio do reconhecimento da diversidade cultural e do diálogo intertranscultural (democracia cultural), meu objetivo é promover círculos culturais nas unidades educacionais para fomentar aprendizagens e o desenvolvimento integral (físico, motor, emocional, cognitivo, sensorial, social, ético, estético, político, cultural, espiritual, atitudinal, ambiental, econômico) de todos os agentes comprometidos com a práxis pedagógica participativa. Na minha concepção, portanto, educar é fazer com que os processos históricos e socioculturais sejam apreendidos e compreendidos, por meio da importância instrumental da alfabetização, da importância tecnológica nos novos e multiletramentos e da importância comunicativa entre os agentes educacionais para as trocas intertransculturais, processos estes que visam a educação inclusiva e equitativa de qualidade, bem como a transformação social na formação para e pela cidadania planetária.

Introduction

QUEM EU SOU? Nasci em Araçatuba – SP (1978), já andei pelo mundo e agora estou em São Carlos (desde 2016). Sou mãe da Laura (2008) e do Lucas (2011). Profissionalmente, sou graduada em Ciências Biológicas Modalidade Bacharelado pelo IBB/UNESP (1997-2001), mestre em Genética e Melhoramento de Plantas pela ESALQ/USP (2002-2004), doutora em Ciências Biológicas AC: Genética pelo IBB/UNESP (2005-2009) e doutora em Biologie Intégrative des Plantes pelo IRD/UM2 (2006-2009). Fiz um pós-doutorado na FFCLRP/USP (2010-2011) e outro na UEMA (2011-2013). Atualmente estou no oitavo período da Pedagogia pelo sistema de EaD do SENAC (desde 2018) e estou finalizando o TCC da formação em Gestão Cultural, também pelo Senac (2021). Complemento minha formação no Instituto Paulo Freire e em comunidades de aprendizagens. Tenho experiência dodiscente em educação básica (educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental) e no ensino superior. Áreas de atuação: Aprendizagem Experiencial, Educação Cidadã, Formação Dodiscente, e Paradigma da Comunicação.

Interests

OBJETIVOS PESSOAIS Acredito que as mais diversas formas das linguagens são a corporeidade dos pensamentos. Assim, por meio do reconhecimento da diversidade cultural e do diálogo intertranscultural (democracia cultural), meu objetivo é promover círculos culturais nas unidades educacionais para fomentar aprendizagens e o desenvolvimento integral (físico, motor, emocional, cognitivo, sensorial, social, ético, estético, político, cultural, espiritual, atitudinal, ambiental, econômico) de todos os agentes comprometidos com a práxis pedagógica participativa. Na minha concepção, portanto, educar é fazer com que os processos históricos e socioculturais sejam apreendidos e compreendidos, por meio da importância instrumental da alfabetização, da importância tecnológica nos novos e multiletramentos e da importância comunicativa entre os agentes educacionais para as trocas intertransculturais, processos estes que visam a educação inclusiva e equitativa de qualidade, bem como a transformação social na formação para e pela cidadania planetária.