Gilberto Aranda
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| Location | Mexico |
|---|---|
| Introduction | - Licenciado y doctor en Pedagogía (Universidad Nacional Autónoma de México) - Maestro en Investigaciones Educativas (Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV del IPN) - Docente investigador del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México, división Chalco. - Ha dirigido o colaborado en varias investigaciones sobre el aprendizaje de la lengua escrita o su evaluación (SEP, UNAM, CONAFE). En una de ellas, fue colaborador de las doctoras Emilia Ferreiro y Margarita Gómez Palacio. - Ha elaborado o contribuido a elaborar o a valorar alternativas didácticas de Español (SEP, CONAFE, ISCEEM) - Autor de "El pensamiento del niño que inicia su aprendizaje escolar de la lengua escrita" SEP (Libros del Rincón) / ISCEEM (2000) - Miembro de la Asociación Internacional de Lectura (International Reading Association) |
| Interests | - Su principal interés profesional ha sido el aprendizaje, la enseñanza y la animación de la lectura y la escritura. |
| Favorite Books | Cairney, Trevor H. (1990) Enseñanza de la comprensión lectora. Ministerio de educación y Ciencia, Madrid, España: Ediciones Morata. Charría de Alonso, Ma. Elvira y González, Ana (1992) "Hacia una nueva pedagogía de la lectura" En: La escuela y la formación de lectores autónomos. Vol.1 Aique, Buenos Aires. Colomer, Teresa y Camps, Ana (1996) Enseñar a leer, enseñar a comprender. España: Celeste Ediciones / MEC. Cooper, J. David (1990) Cómo mejorar la comprensión lectora. Aprendizaje Visor, España. Graves, Donald H. (1991) Estructurar un aula dónde se lea y se escriba. Didáctica, Buenos Aires, Argentina: Aique. Golder, Caronile y Gaonac´h, Daniel (2002) Leer y Comprender Psicología de la Lectura. México: Siglo XXI Editores. Pennac, Daniel (2000) Como una Novela. México: SEP (Biblioteca para la Actualización del Maestro) Solé, Isabel (1992) Estrategias de lectura. Barcelona: ICE / Graó.} |